Hoe worden de vorderingen van kinderen bijgehouden?
1. Observaties.
Tijdens het lezen let de leraar op de kwaliteit van
het lezen, waarbij het gaat om leestoon, leeshou
ding, leestekens etc.
2. Toetsen.
- Drie maal per jaar worden de kinderen, die nog op
AVI-niveau lezen getoetst m.b.v. de AVI-toets.
- Een maal per jaar worden de kinderen, die niet
meer op AVI-niveau lezen getoetst m.b.v. de BRUS-
toets
Waarom wordt er getoetst?
1. Getoetst wordt om objectief te kunnen vaststellen
of een kind vorderingen heeft gemaakt.
2. Getoetst wordt om vast te stellen op welk niveau
een kind leest
3. Getoetst wordt om te bepalen welke kinderen extra
aandacht nodig hebben. Kinderen, die een toetsre-
sultaat halen, dat op 75% (of minder) ligt van het
gemiddeld niveau, komen in aanmerking voor extra
begeleiding door Marij Bastiaans en/of de groepsle
raar
Hoe worden de vorderingen gerapporteerd en beoordeeld?
1. Intern Alle gegevens worden op een formulier
genoteerd, per groep verzameld in een
Leesklapper en op het eind van het school
jaar doorgegeven aan de volgende groepsle
raar
2. Extern Op het rapport, dat de ouders drie maal
per jaar krijgen, worden de vorderingen
van een kind gerapporteerd en beoordeeld.
Bij Technisch Lezen treft u het volgende
aan
a. Een beoordeling met een cijfer.
b. Het AVI- of BRUS-niveau waarop een kind
leest
c. Het AVI- of BRUS-niveau waarop een
gemiddelde leerling op dat moment
leest
