Gesprek Oudercomité 6 februarie 1975°
Bij de aanwezige ouders bestond de behoefte direkt bij het
onderwijs betrokken te worden»
Enkele suggesties: - hulp bij het oversteken,
- hulp bij schoolreisjes,
- boeken kaften,
- - materiaal maken,
- - hulp bij creatieve vakken,
- hulp bij het lezen.
Vraag 1 Willen a. ouders en _b onderwijzers wel ouderparti
cipatie
ao Gezien de belangstelling op deze avond lijkt het bij de
ouders niet storm te lopen0 Ook is er weinig vraag van
de ouders naar de onderwijzers toe, veel drempelvrees,
uitgesproken angst dat het peil van het onderwijs ach
teruit zal gaan, vaak verschuiving van de totale ver
antwoordelijkheid voor de vorderingen van rn kind naar
de schoolo
b c Niet alle onderwijzers voelen zich gelukkig met ouder
participatie o Zij .zijn gewend... aan hun. eigen methode, we
ten soms weinig raad met de veelheid van 'vernieuwingen
en zien er tegen op ouders tot de school toe te latenn
Aan de andere kant is hun taak zodanig, dat er behoefte
bestaat aan assistentie Men laat tegenwoordig minder
kinderen zitten, deze zwakkere leerlingen drukken het
tempo en het peil van de klas, dit betekent een verzwa
ring van de taak van de onderwijzer0
Vraag 2. Hoe stellen we ons ouderparticipatie in Oostrum
voor
Oostrum is niet te vergelijken met een nieuwbouwwijkc
In de nieuwbouw vindt men vaak jongere ouders en Tn jon
ger onderwijsteam, daar probeert men gemakkelijker iets
nieuws» In Oostrum lopen de leeftijden bij ouders .en leer
krachten nogal uiteen» Daaruit ontstaan verschillende
meningen, zowel over het doel van de school, als wel over
de manier waarop men dit doel wil bereiken»
De oudervereniging tracht nu de ouders wat meer bij..de
school te betrekken» Dit gebeurt Ooa» d„mev0 ouderavon
den, aandacht voor goede sexuele opvoeding.,. ...meedenken
over schooltijden, ontkoppeling kerk- school- bestuur,
goede overgang van kleuter- naar basisonderwijs
Ook zijn er vergaderingen van schoolbestuur, leerkrachten,
kleuterleidsters en het bestuur van de oudervereniging
CV4ZJ^«*r^|M|.v *1»^: fiUWMlMi arr «narUHMWnMBÜAlMMMaMMMMMIIH
